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Posts Tagged ‘Vídeos’

Mis alumnos de 4º ESO C están elaborando un trabajo acerca del contenido en azúcar, edulcorantes y aceite de palma de los alimentos elaborados que se venden en las tiendas de alimentación. Como complemento, y para conocimiento del resto de mis alumnos y, espero, que de mucha otra gente, os dejo un vídeo que explica las razones para NO CONSUMIR, o al menos REDUCIR la ingesta de productos con aceite de palma.

Si habéis visto el vídeo al completo, os ruego que comprobéis cuántos productos tenéis en casa con este ingrediente y cuántos creéis que podéis consumir.

SACAD VUESTRAS PROPIAS CONCLUSIONES.

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Aquí dejo una serie de enlaces a vídeos de animales invertebrados para facilitar el estudio de mis alumnos de 1º ESO. Un saludo a todos y espero recuperarme pronto y volver a clase.

ESPONJAS

CNIDARIOS O CELENTÉREOS

ANÉLIDOS: lombrices de tierra

ANÉLIDOS: sanguijuelas

MOLUSCOS: caracoles y babosas

El Reino de los Cefalópodos

 

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Antes de nada, quiero pedir disculpas por haber tardado tanto en escribir una nueva entrada en el blog, la razón, el nacimiento de mi hijo. Para rendirle homenaje y, en relación al tema que estamos estudiando, os propongo ver un vídeo resumen de la fecundación, embarao y parto humanos. A continuación leeréis unas cuantas preguntas para contestar.

 

Preguntas relacionadas con el vídeo qu debes responder y enviarme por correo electrónico como trabajo voluntario.

1. ¿Cómo se llama al periodo de tiempo que comprende desde la fecundación y el alumbramiento? ¿Cuánto tiempo dura?

2. ¿Cuántos espermatozoides hay presentes aproximadamente en el semen en el momento de la eyaculación?

3. ¿Qué quiere decir que el espermatozoide y el óvulo son células haploides? ¿Y el cigoto cómo es?

4. ¿Cómo se divide el zigoto hasta que forma la mórula? ¿Por qué recibe ese nombre?

5. ¿Qué es el blastocisto?

6. ¿Cómo se llama el proceso de implantación del blastocisto en las paredes del endometrio? ¿Qué se forma a continuación?

7. ¿Para qué sirve el líquido amniótico?

8. ¿Por qué los tres primeros meses de embarzao se conoce como periodo típico y es dónde ocurre la mayor parte de los abortos naturales?

9.  ¿Cuándo empieza a llamarse feto al embrión?

10. ¿Cómo es el feto en el 6º mes? ¿Y en el 9º mes?

11. ¿Cuáles son las tres etapas que tienen lugar en el parto? Descríbelas brevemente.

12. Escribe un comentario personal acerca de lo que te parece el parto.

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Hoy día estamos viviendo una gran crisis mundial, conocida principalmente por la crisis financiera, es decir, solamente hace referencia a aspectos económicos, el estado de las finanzas de nuestros bancos, nuestros Gobiernos, grandes multinacionales, … Pero, se trata de una crisis mucho más profunda, cuyas consecuencias son mayores. Gran parte de la misma es consecuencia de nuestro afán consumista y de mejorar nuestra calidad de vida. Este hecho ha provocado que nos explote a nosotros como una crisis financiera, pero qué ocurre en países pobres, azotados por catástrofes naturales (derivadas del calentamiento global, otra consecuencia de nuestro consumo voraz), plagas incontrolables, guerras, hambre, analfabetismo, …

Para entenderlo mejor, y relacionarlo con el estudio de la salud y la enfermedad que llevan a cabo mis alumn@s de 3º ESO, vamos a poner como ejemplo la malaria y su control. La malaria, una enfermedad que afecta a millones de personas en África (fundamentalmente) es relativamente fácil de prevenir y no muy costosa de tratar. Bueno, no costosa para nosotros, ya que para que os hagáis una idea, el coste puede rondar unos 5€. Pero, ¿cómo lo pagan familias que tienen 20€ para vivir al mes y tienen que comer? Y si encima la crisis financiera disminuye los fondos de investigación y ayuda a estos países, para poder mantener nuestro ritmo de consumo, ¿qué destino les espera a esta gente?

Noticia Publicada por la Agencia de Prensa Latinoamericana

La lucha contra la malaria, enfermedad que afecta a varios millones de personas cada año, se ve afectada por la escasez de fondos, destaca un estudio publicado en la revista The Lancet.

Para desarrollar una adecuada estrategia de control de esta dolencia, se necesitan unos cuatro mil 900 millones de dólares este año, sin embargo, hay un déficit actual del 60 por ciento del presupuesto necesario, resalta la investigación desarrollada por científicos británicos y africanos.

La malaria o paludismo es endémica en 93 países del mundo, por lo que cualquier disminución en los compromisos para financiar su control favorecerá un resurgimiento de la afección, en especial en aquellas naciones que ya gozan de algunos beneficios y protección desde 2002, indican los autores del trabajo.

Sólo 21 de esas naciones han recibido suficiente dinero para implementar medidas efectivas, pero en otras, hacen falta miles de millones de dólares.

El desafío ahora es encontrar más financiamiento, asegurar que los fondos estén vinculados a la capacidad de acción y ejercer presión para que en los lugares donde la patología es endémica se hagan más esfuerzos, agregan.

La malaria ese transmite de un humano a otro a través de la picadura del mosquito Anopheles. Sus síntomas son muy variados, empezando con fiebre, escalofríos, sudoración y dolor de cabeza.

Además se puede presentar náuseas, vómitos, tos, heces con sangre, dolores musculares, ictericia, defectos de la coagulación sanguínea, shock, insuficiencia renal o hepática, trastornos del sistema nervioso central y coma.

Observa el siguiente vídeo de youtube para comprender cómo actúa el agente causante de la malaria, Plasmodium. El vídeo viene en inglés, pero es muy fácil de entender.

 

ACTIVIDAD  VOLUNTARIA (3º ESO)

Tras leer la publicación y ver el vídeo, os propongo la siguiente actividad voluntaria de investigación. Consistirá en leer estas páginas “Medline_Malaria”, “origen malaria”, “Denuncia Fundación Intervida” y realizar una presentación (power point, publisher, openoffice, etc.) en el que aparezca una portada con el título “Malaria” con fotos del mosquito Anopheles y del Plasmodio. También debe aparecer tu nombre y apellidos, fecha de realización, curso y grupo. En el resto de diapositivas deben aparecer las siguientes preguntas y sus respuestas (elaboradas por ti):

  1. ¿Qué es la malaria?
  2. ¿Cuál es el agente causante de la enfermedad y a qué reino de seres vivo pertenece?
  3. ¿Cómo es su vía de transmisión?
  4. ¿Se puede transmitir de persona a persona por contacto directo?
  5. ¿Cuál es el origen evolutivo de la infección?
  6. ¿Qué es el CDC? ¿Qué afirma?
  7. ¿En qué países es más común la enfermedad?
  8. ¿Cuántos tipos de malarias existen?(indica el nombre del patógeno en cada caso) ¿Qué patógeno causa la más peligrosa?
  9. ¿Cómo se puede reducir la mortalidad infantil en un 20%?
  10. ¿Cuántas personas mueren al día en África subsahariana y a cuántos infecta anualmente?
  11. ¿A qué tipos celulares afecta el patógeno una vez dentro de nuestro organismo?
  12. ¿Cuáles son sus síntomas?
  13. ¿Tiene cura?

En la última diapositiva escribe una conclusión acerca de lo que has leído en dichas páginas.

Debes enviarme la presentación por correo electrónico antes del 22 de octubre, es decir, tienes 10 días.

ALEGRÉMONOS DE LO QUE TENEMOS

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No soy muy dado a poner este tipo de vídeos en este espacio pero con este haré una excepción. Se trata de la opinión del periodista Iñaki Gabilondo sobre la Educación en España. Hay que destacar que es el hermano del actual Ministro de Educación, Ángel Gabilondo. Este vídeo va dirigido a todos los padres y todas las madres que puedan verlo.

Aquí os dejo otro vídeo relacionado con los menores. En concreto, la opinión del Juez de Menores de Granada,  D.  Emilio Calatayud. No tiene desperdicio.

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Todos los organismos vivos utilizan la división celular, bien como mecanismo de reproducción, o como mecanismo de crecimiento del individuo.

  • Los seres unicelulares utilizan la división celular para la reproducción y perpetuación de la especie, una célula se divide en dos células hijas genéticamente idénticas entre sí e idénticas a la original, manteniendo el número cromosómico y la identidad genética de la especie.
  • En organismos pluricelulares la división celular se convierte en un proceso cíclico destinado a la producción de múltiples células, todas idénticas entre sí, pero que posteriormente pueden derivar en una especialización y diferenciación dentro del individuo.

El Ciclo Celular

Cuando una célula se divide en dos, uno ambos productos de la división pueden volver a dividirse,  estableciéndose de esta forma un ciclo de división celular, el período entre dos mitosis consecutivas, se denomina interfase. El estado normal de una célula es con los cromosomas en estado de un cromatidio, es decir en estado de una doble hélice de ADN. Indudablemente para que una estructura pueda dividirse en dos exactamente iguales, esta estructura ha de estar duplicada, es decir todos sus componentes repetidos y separados en estructuras diferenciadas. El cromosoma antes de dividirse debe pasar a un estado en el que posea dos cromatidios, genéticamente idénticos. La duplicación del materia genético ha de ser previo a la división celular.

En la interfase del ciclo de división celular podemos distinguir tres períodos:

G1.- Es un estadío que se caracteriza por ser genéticamente activo, el ADN se transcribe y se traduce, dando lugar a proteínas necesarias para la vida celular y sintetizando las enzimas y la maquinaria necesaria para la síntesis del ADN.

Fase S.- Es la fase en la cual se duplica por entero el material hereditarios, el cromosoma pasa de tener un cromatidio a tener dos, cada uno de ellos compuesto por una doble hélice de ADN producto de la duplicación de la original, como la replicación del ADN es semiconservativa, las dos dobles hélices hijas serán exactamente iguales, y por tanto los cromatidios hermanos, genéticamente idénticos.

G2.- Durante este período se ultima la preparación de todos los componentes de la división celular, al final de esta fase, se produce una señal que dispara todo el proceso de la división celular.

Mitosis.- La división celular se compone de dos partes, la división del núcleo (cariocinesis, o mitosis propiamente dicha) y la del citoplasma (citocinesis). La división del núcleo es exacta, se reparte equitativamente el material hereditario, mientras que la citocinesis puede no serlo, es decir el reparto de orgánulos citoplásmicos y el tamaño de las dos células puede no ser equitativo ni igual.

Al final de la mitosis, la célula entra en interfase, si esa célula ya no se va a dividir más, entra en lo que se denomina período G0, si por el contrario esa célula va a volver a dividirse entra de nuevo en el período G1 previo a la síntesis del ADN, e iniciándose un nuevo ciclo de división celular.

Fases de la Mitosis

VÍDEOS EXPLICATIVOS DE LA MITOSIS CELULAR

Os muestro un vídeo donde explica brevemente las fases de la mitosis.

El siguiente vídeo, es una animación por ordenador del proceso de mitosis, está bastante bien.

Aquí, un vídeo con una mitosis de una célula real vista al microscopio.

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Actualmente, es de sobra conocido el hecho de que todos los seres vivos estamos constituidos por células, que constituyen los elementos fundamentales de la vida. A continuación, se muestran dos vídeos. En el primero de ellos, se muestra una breve historia del conocimiento celular, desde su descubrimiento hasta la descripción de sus componentes, pasando por le elaboración de la Teoría Celular. En el segundo vídeo se describen tipos, funciones celulares y aplicaciones para el ser humano.  Espero que os sirva de introducción al tema.

Personajes importantes nombrados en este vídeo:

Anton van Leewenhoek (1632-1723), holandés de varios oficios inventó el microscopio, traspasando así la frontera de la visión humana. Fue pionero en descubrimientos sobre los protozoos, los glóbulos rojos, glóbulos blancos, etc.

Robert Hooke (1635-1703), ilustre científico inglés que destacó en campos tan dispares como la biología, la medicina, la cronometría, la física planetaria, la mecánica de sólidos deformables, la microscopía, la náutica y la arquitectura. En 1665 publicó el libro Micrographía, que contenía 50 observaciones microscópicas y telescópicas con detallados dibujos. Este libro contiene por primera vez la palabra célula y en él se apunta una explicación plausible acerca de los fósiles.

Matthias Jakob Schleiden (1804-1881), botánico alemán que se burló de los botánicos de su tiempo, que se limitaban a nombrar y describir las plantas. Schleiden las estudió con el microscopio y concibió la idea de que estaban compuestas por unidades reconocibles o células.

Theodor Schwann (1810-1882), fisiólogo alemán que estableció una coincidencia estructural entre células animales y vegetales. A partir de sus esturios, surgieron dos disciplinas: la Citología, que etudia a las células, y la Histología, que estudia los tejidos (conjuntos de células que realizan una determinada función).

TEORÍA CELULAR. Establecida por Schleiden y Schawmn se puede resumir básicamente en tres puntos:

  1. La célula es la unidad estructural de los seres vivos. Todos los seres vivos están formados por una o más de una célula.
  2. La célula es la unidad funcional de los seres vivos. Es la mínima unidad de materia que puede llevar a cabo las funciones básicas de un ser vivo.
  3. Toda célula proviene de otra preexistente.

Rudolf Virchow (1821-1902), médico alemán considerado como uno de los más prominentes patólogos del siglo XIX.  Fue pionero del concepto moderno del proceso patológico al presentar su teoría celular, en la que explicaba los efectos de las enfermedades en los órganos y tejidos del cuerpo. Enfatizando que las enfermedades surgen no en los órganos o tejidos en general, sino, de forma primaria en células individuales.

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